Las VII Jornadas Académico-Profesionales de Ciencias Ambientales se celebrarán en La Rioja, los días 5 y 6 de Noviembre 2005

Organiza: ADALAR. Asociación Profesional de Jóvenes Ambientólogos de La Rioja

Para más información contacta con tu asociación/federación más cercana.

Contaron con la participación de:

· Associació Catalana de Ciències Ambientals ACCA (Colegio de Ambientólogos de Cataluña)
· Federación de Estudiantes y Licenciados de Ciencias Ambientales de la Comunidad de Madrid FELCAM
· Federación Andaluza de Ciencias Ambientales FACCAA
· Asociación de Ciencias Ambientales de la Comunidad Valenciana ACA-CV
· Asociación de Ciencias Ambientales de Extremadura ACAEX
· Asociación Murciana de Estudiantes y Licenciados en Ciencias Ambientales AMELCA
· Asociación de Estudiantes y Licenciados en Ciencias Ambientales del País Vasco EHIZLIE
· Asociación de Ambientólogos de La Rioja ADALAR
· Asociación de Ciencias Ambientales de Salamanca ACASAL
· Asociación de Ciencias Ambientales de Valladolid Nausicaä
· Promotores Asociación de Ambientólogos de Cantabria
· Promotores Asociación de Ambientólogos de Navarra

 

PRINCIPALES CONCLUSIONES COMISIÓN PROFESIONAL

1) Situación de asociaciones y federaciones. Situación de trámites y funcionamiento de Colegios Profesionales.

· Federación Andaluza (FACCAA): Se encuentran en trámites de formación del futuro Colegio Oficial, adjuntan el acta de la asamblea de promotores del Colegio Oficial de Ambientólogos de Andalucía.

· Extremadura (ACAEX): Según su portavoz, el principal problema al que se enfrenta esta asociación es que no existen socios que se impliquen lo suficiente. La situación ha evolucionado mucho el último año, pero últimamente se ha estancado. Hay una separación en diferentes comisiones. Bastante dedicación a la educación ambiental: han preparado este año la 1ª Semana del Medio Ambiente en Badajoz, existe una bolsa de trabajo...

· Salamanca (ACASAL): Asociación creada en Junio de 2005. Su principal problema es que casi no hay licenciados de Salamanca, así que la mayor parte de los socios se van a sus lugares de origen cuando acaban. Otro problema es la no implicación de la gente dentro de la Universidad.

· Comunidad Valenciana (ACA-CV): También se encuentran en proceso de formación de su Colegio Oficial, adjuntan un diagrama que resume el proceso de constitución del Colegio. Concretamente, se encuentra en periodo de información pública. Se adjunta en el dossier distinta documentación al respecto.

· Murcia (AMELCA): Llevan un año y medio y han salido pocas promociones. Pero hay una buena renovación de gente en la asociación, sobre todo de la Junta Directiva.

· Comunidad de Madrid (FELCAM): Aglutina a las asociaciones de las distintas universidades madrileñas en las que se imparte la titulación (excepto la Universidad Politécnica y la Alfonso X). La federación trabaja de forma independiente aunque paralela a ACA (Alcalá de Henares). En cualquier caso, la federación se encuentra, según su portavoz, en un momento de bajón, por la falta de participación de las asociaciones, la escasa renovación de “punteros”, etc.

· Promotores de la asociación de Navarra: Con muchas ganas de formar asociación, pero no encuentra apoyo de la gente. Si no encuentra gente de aquí a unos meses, los dos representantes que acudieron a las JAPCA se asociarán en La Rioja (ADALAR).

· Promotor de asociación Cantabria: Quiere iniciar los trámites para la formación de una asociación, pero no encuentra apoyo de la gente de su comunidad.

· Asociación de Cataluña (ACCA): Representaban a su Asociación y al Colegio conjuntamente (COAMB). En un principio, la creación del colegio supuso un bajón en el número de socios de ACCA. Cuentan con unos 700 socios y respecto al Colegio, estiman que llegarán a unos 460 colegiados para final de año. Hay unos 1200 licenciados en Ciencias Ambientales trabajando en Cataluña.
Problemas del Colegio; Varias demandas presentadas contra la Generalitat contra las atribuciones profesionales establecidas en los estatutos del Colegio (Biólogos, Ingenieros…) En cuanto al reconocimiento de los visados, se ha dado un caso de no reconocimiento del visado del COAMB en Cataluña y otro de sí reconocimiento del mismo en Almería; la situación es dispar. Hay unos 30 ambientólogos de fuera de esa comunidad colegiados en el COAMB de Cataluña.
Actividades del Colegio: Existe bolsa de trabajo, bolsa de peritos judiciales y un observatorio de inserción laboral. Se llevan a cabo convenios con instituciones (descuentos en masters, cursos...). Hay un boletín mensual del Colegio y participan en ferias y Congresos.

· País Vasco (EHIZLIE): Poca actividad, dada su reciente creación. Casi toda su dedicación hace referencia a lo académico.

· La Rioja (ADALAR): Asociación que ronda la veintena de ambientólogos (en su mayoría licenciados). Formada hace algo menos de un año, por lo que casi no ha realizado actividades. Actividades de la Asociación: Las actividades realizadas han consistido en la organización de diferentes itinerarios ambientales y visitas a plantas de tratamiento de aguas, consultas técnicas por parte de entidades locales. También acuden como asistentes a seminarios, Congresos y Ferias.

2) Honorarios. Discusión y cierre de porcentaje horas por fase:

Se continuó con el trabajo iniciado en anteriores Jornadas sobre la orientación a los licenciados de qué cobrar si trabajan por cuenta propia. Se cerraron varios temas ya iniciados:

· Honorarios sobre implantación de ISO 14000; ACA- CV quedó encargada en las últimas Jornadas de elaborar la información. Aporta documentación (en el dossier) e informa de cómo usarla. [Versión 2.0 de los honorarios (en la versión 1.0 estaban los factores a, b y c ; en la nueva versión se han de tener en cuenta los aspectos a los que hacían referencia, pero no se llaman así, y no son factoriales)]. Estarán disponibles en la web de la Coordinadora Estatal.

· Evaluación de Impacto Ambiental; según la Sección II del Real Decreto de EIA (1131/1988) se vio el contenido de los EsIA, la metodología de trabajo es similar al caso anterior, dividida en trabajo de campo y de oficina. Responsable FACCAA

· Educación ambiental; ACALE estaba encargada de elaborar los honorarios relativos a este punto. Dada su ausencia en las Jornadas y la situación de esta asociación, se decidió reasignar la tarea. Nuevo responsable; ADALAR.

· Agenda 21; ACA-CV presenta el modelo de implantación de Agenda 21 Local, remarcando que este modelo hace especial énfasis a los aspectos relativos a difusión.

3) Temarios Técnico Superior de Medio Ambiente. Discusión y cierre: Al igual que con el trabajo sobre los honorarios, se continuó con lo tratado en anteriores Jornadas. Revisión de los temarios encargados a distintas asociaciones en las JAPCA de Madrid:

· Temario “Gestión del Medio Natural”, cuerpo de reciente formación en Andalucía (FACCAA): Exposición y visto bueno del temario, que consta de 12 temas.

· Temario de “Técnico Municipal de Aguas”: (ACA-CV) Exposición y visto bueno; 90 temas, 20 de materias comunes y 70 de materias específicas.

· Temario “Ecología Urbana”; EHIZLIE era la encargada de su elaboración. Expuso su trabajo, del que se propuso una revisión para añadir aspectos relativos a movilidad sostenible, ecoeficiencia en los edificios, gestión de zonas verdes, flora y fauna adaptadas, así como otros aspectos que consideren.

· Temario “Técnico de Calidad Ambiental”; su asignación estaba pendiente. Se encargarán de su elaboración los promotores de la asociación de Navarra.

· Temario “Educación Ambiental”: Su asignación también estaba pendiente. Queda a cargo de ACASAL.

4) Reclamaciones. Informe de situación. Discusión de acciones futuras:

· ADALAR: Han hecho una reclamación de los RPT´s del Ayuntamiento de Logroño (respuesta; denegación de la propuesta) y otra en referencia al borrador del Reglamento de la Ley relativa a EIA en La Rioja y que exigía el visado de los EsIA, aun sin contestación.

Se señala por parte de varios participantes la importancia de poner ejemplos y hacer referencia al BOE y a la publicación en él de la Ley de creación del Colegio Oficial de Ambientólogos de Cataluña.

· COAMB de Cataluña: Han hecho 16 reclamaciones (a Ayuntamientos y Consejos Comarcales) y tienen otras 10 reclamaciones pendientes por mandar. Entre otras, a los ayuntamientos de Blanes, Igualada, Sabadell o Santa Coloma de Gramenet. No han obtenido respuesta de ninguna de ellas por el momento.

· Coordinadora: Reclamación al Ayuntamiento de Arteixo (pedían sólo químicos y biólogos para un puesto de Medio Ambiente); otra para Cantabria, por el Cuerpo Superior de Licenciados en Ciencias Ambientales al que podía acceder cualquier titulado superior y otra por los RPT´s de Galicia, en los que no existe catálogos de titulaciones ni atribuciones profesionales de los puestos.

· Promotor asociación Cantabria; también ha alegado al Cuerpo de Licenciados en Ciencias Ambientales. Sólo ha recibido respuesta del Defensor del Pueblo de Cantabria.

Caso del Cuerpo Superior de Licenciados en Ciencias Ambientales de Cantabria. Queda como tarea pendiente que la Coordinadora solicite el cambio de nombre para corregir la situación.

· FACCAA: Llevan varios años pendientes de la convocatoria de plazas para un cuerpo al que puedan optar los ambientólogos. Tras muchas reclamaciones, paralizaciones de procesos, etc. este año, la Junta de Andalucía crea el cuerpo de Ciencias del Medio Natural y Calidad Ambiental.

5) Participación pública en trámites legales, Agendas 21, etc. de las entidades representantes de los ambientólogos durante 2005.

Cada asociación expuso los temas en los que ha ido participando desde las anteriores Jornadas:

· ADALAR: Participación en consultas previas de EIA, como órgano consultor externo del Gobierno de La Rioja.
Se insta al resto de asociaciones a solicitar esta condición de asesor externo en sus respectivas comunidades.

· ACCA-COAMB de Cataluña: Tienen distintos grupos de trabajo que participan en diferentes materias; territorio, energía, etc. Han participado en el proceso de elaboración de varias leyes en Cataluña.

· ACA-CV: Alegación a la Ley Valenciana de Salud Pública, que incluía aspectos relativos a atmósfera, ruidos, Legionella....

Anteproyecto de ley de EAE; deja flecos sobre algunos aspectos, por ejemplo no determina los profesionales que deberán realizar el ISA; Cada asociación deberá vigilar el reglamento que desarrolle esta ley en su CC.AA.

Instituto Europeo de I+D+I de Ciencias Ambientales; Fundación Ederly. Se reunieron con los responsable de esta entidad dos representantes de la Coordinadora de Ciencias Ambientales. En principio la Coordinadora actuará en actividades de difusión. En un futuro participará también en otras propuestas.

Periódico gratuito de temática ambiental “El correo del Medio Ambiente”; se propone a las asociaciones su difusión, teniendo la posibilidad de incluir información de la asociación en la última página. Varias asociaciones exponen su interés en la idea.(Más información en el dossier).

6)Imagen y Comunicación: Web Coordinadora, logotipo, consultas recibidas, participación en ferias.

Web Coordinadora: Lleva funcionando desde abril. Consultas recibidas por mail en este tiempo (reclamaciones, dudas...). Se ha respondido a algunas directamente o se ha remitido el mail al Coordinador correspondiente si el tema era muy concreto (federación, asociación, colegio...).

Respecto al resumen anual de consultas en la web que se proporciona en el dossier, se propone elaborar uno conjunto con las consultas recibidas y las respuestas que se ha dado a cada uno de ellos.

Participación en ferias: Ha habido varias asociaciones que han participado en distintas ferias y congresos:

- COAMB: Han participado en varias ferias y congresos; Feria Internacional del Medio Ambiente en Barcelona. En ella se divulga la figura de los ambientólogos entre otros profesionales del Medio Ambiente, las actividades de la asociación…
- ACA-CV: Van a participar en el mes de noviembre por tercera vez en la feria “Alicante-Natura: Salón del agua y Medio Ambiente”. Al igual que en otras ocasiones, presentan el stand de la UMH y los Lic. en CC.AA. para divulgación, consecución de convenios de prácticas para estudiantes, etc. Como novedad en esta ocasión se proporcionarán listados de empresas creadas por ambientólogos y proyectos fin de carrera de socios.
- AMELCA: Han colaborado con Ecologistas en Acción en el Proyecto Nutria.

VALORACIÓN DE LA SITUACIÓN DE LOS AMBIENTÓLOGOS EN EL INEM:

Tema que se había dejado pendiente. La situación no ha avanzado desde las anteriores jornadas, según expone FELCAM. Aun está pendiente el envío de una ficha con la descripción de la profesión “ambientólogo” para poder aparecer en el listado de ocupaciones (ya parecemos en el de titulaciones desde 1998 con el código 9020). Se propone que cada asociación haga un envío al servicio regional de empleo de su comunidad para que recojan la categoría profesional.

Servicios y apoyos a asociaciones: telemáticos, descargas, experiencias en eventos en 2005:

Herramientas para las asociaciones:

- Web Coordinadora Estatal: reclamaciones de empleo público, resúmenes de todas las jornadas, contactos con las diferentes asociaciones...
- Web restringida: descargas de información, foro profesional y académico...
- Portal www.cienciasambientales.com: foros, servicios, dudas y preguntas... Ofrece los siguientes servicios:
- Tener una sección web para cada asociación.
- Foros.
- Correo electrónico
- Agenda.
- Espacio web (para poner tu web dentro de ésta).
- Lista de correo profesional y académica.
- Posibilidad de asociarse en los diferentes órganos.
- Etc.

Documentos aportados (en fotocopias) por ACA-CV: listado de actividades realizadas, listado de consultas por e-mail, plan estratégico de actuación 2005, apariciones en prensa, Convenio con el Banco Santander Central Hispano, Jornadas sobre Agenda 21, folleto informativo, formato de nota de prensa, actividades 2005...

7. Principales proyectos de las asociaciones:

AMELCA: Colaboración en el ya comentado Proyecto Nutria (restauración de riberas del tramo alto del Segura; pósters, voluntarios, difusión por charlas...).

FELCAM: Jornadas Técnicas de Ciencias Ambientales, celebradas en Madrid en mayo, así como las VI JAPCA.

FACCAA: “IV Congreso andaluz de CC. Ambientales, sobre Turismo y Sostenibilidad” (la 5ª edición será en Granada); campaña de mails a más de 1500 direcciones de administraciones públicas y principales empresas, enviando carta de presentación de la Federación y el perfil profesional del ambientólogo; “Asamblea Comisión Gestora del Colegio Oficial”.

ACCA: “VII Congreso de ambientólogos de Cataluña” (unas 200 personas); “Jornadas temáticas de Sostenibilidad y Energías Renovables”; convenio con una universidad, y cerrando otro convenio con la Univ. Autónoma (esto último es más del COAMB); viaje de estudios a Alemania en el pasado puente de Noviembre (para ver la reconversión industrial de la zona).

COAMB de Cataluña: se ha presentado en sociedad este año (radio, periódico...); el Colegio puede publicar artículos junto con el periódico de Cataluña, en una sección de Medio Ambiente donde las empresas dan información sobre ellas mismas.

ACAEX: Proyecto subvencionado por la Junta de Extremadura: “I Semana del Medio Ambiente de Badajoz” en un instituto de educación secundaria.

ACA-CV: Fuentes de financiación, cuotas socios, ahorro de año anterior y subvenciones y aportaciones (caja ahorros, universidades, administración pública, Consejería de Educación...) son las formas en que recaudan dinero.

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PRINCIPALES CONCLUSIONES COMISIÓN ACADÉMICA

1. Evaluación de las acciones iniciadas en JAPCA’05 de Madrid:

Tras la presentación de los representantes de las asociaciones asistentes, Daniel López comienza explicando al resto las conclusiones de la anterior mesa académica de la VI JAPCA celebradas en abril en Madrid. Allí se estableció la necesidad de buscar apoyo urgente de los rectores de todas las universidades del Estado mediante la firma de un escrito en el que se defendía el grado de Ciencias Ambientales de 4 años (es decir, 1 año de base más 3 años) y la posibilidad de un postgrado de un año (Master).

A partir de ahí se realiza un repaso de las actuaciones de cada una de las asociaciones al respecto, hasta estas VII JAPCA’s.

2. Estado actual del EEES y nuevas acciones a emprender:

Daniel expone que para el 2007 tienen que estar ya establecidos los planes de estudios con los nuevos grados.

Según Cristina, el rector de la Autónoma explicó que si las Ciencias Ambientales pasasen a grado de 3 años, el resto de las Ciencias Experimentales quedarían al mismo nivel. Además, en Europa los estudiantes están preocupados por el posible cambio a 3 años de las titulaciones homólogas a las Ciencias Ambientales.

Se explica que con el EEES se pretenderían hacer clases de unas 25 personas, más personalizadas, que implicarían mayores costes para las universidades, haciéndose también más restringidas.

Daniel expone cómo se organiza la CRUE para decidir sobre las diferentes titulaciones: se han repartido todas las titulaciones en 4 comités; las CCAA estarían encuadradas dentro de las Experimentales (grupo 3).

En ese grupo hay rectores que no tienen CCAA en sus universidades. Entre los que sí la imparten están los de Jaén, Almería, Vic y Castilla-La Mancha, en las que hay que incidir para conseguir sus firmas y, consecuentemente, sus votos (además el rector de Jaén es el coordinador del grupo).

Así mismo, se establece la necesidad de trabajar como Coordinadora, insistiendo desde las asociaciones para obtener respuesta.

3. Planes piloto en adaptación al EEES y propuesta de tests:

Se lee una nota de prensa de la Comisión de Expertos y el MEC con las fases y directrices para adaptar las titulaciones al EEES.

Jorge explica que en Alcalá, Granada, Vic, León... se están realizando pruebas piloto en algunas asignaturas para ir adaptando a alumnos y profesores al nuevo EEES. Él mismo se encargará de buscar un listado de las facultades con esos planes ‘híbridos’.

Según Daniel, en algunos proyectos existentes e informes se han expuesto ventajas e inconvenientes del nuevo EEES por parte de profesores o a partir de encuestas a alumnos.

Juan Luis comenta la iniciativa desde Málaga de la realización de tests a alumnos de entre 1º y 4º y a profesores que sirvan como base de datos y sistema para evaluar la calidad de la educación. Se compromete a enviarlos a la Coordinadora, desde la que podrán ser utilizados por las distintas asociaciones, con adaptaciones y preguntas complementarias en función de la universidad.

También se enviarán con especial interés a las universidades con planes piloto. Se establece la importancia de que ambos tests sean iguales, con el fin de realizar comparaciones entre planes. Se deja un periodo de tiempo para completar los tests, señalando cambios a la Coordinadora.

Por otra parte, Daniel expone la necesidad de observar la preocupación o los posibles movimientos de los Colegios de otras titulaciones.

Jorge establece la importancia de la labor divulgativa en cuanto a la información de las EEES. Hay que redactar las FAQs. También se expresa la importancia de informar a decanatos y rectorados de que se está evaluando la situación de los nuevos planes.

Finalmente, se señala que los análisis de los RDs previstos para la jornada del domingo 6 ya se realizaron en Jaén. Se propone por tanto el análisis de la Directiva 2005/36/CEE, pero posteriormente se verá que no nos afecta a las CCAA, ya que es para regular las Ciencias de la Salud y Arquitectura.

4. Postgrados EEES y Universidades que los imparten: Daniel pasará a la Coordinadora los postgrados EEES existentes en algunas universidades.

5. Redacción de las FAQs sobre el EEES y las CCAA: En la jornada de la tarde del sábado se comienza con la redacción de las FAQs sobre el EEES y las CCAA. Son debatidas entre todos los asistentes de la mesa académica, quedando agrupadas aproximadamente de esta forma:

- Preguntas de carácter general.
- Preguntas sobre los grados.
- Preguntas sobre nuestra licenciatura y su adaptación al EEES.
- Pasos y trámites.
- Postgrados (masters y doctorados).